合肥一小学生未完成作业遭老师体罚涉事老师称非主观故意
来源：合肥晚报
芙蓉小学四年级的学生小志(化名)和家长说，自己由于没能完成作业被老师掐脖子、软尺抽打背部，引发家长不满。涉事老师称，曾批评过小志，当时因为小志未完成作业，又不诚实，“恨铁不成钢”，用软尺打了两下，但并非主观故意。
在《义务教育法》“禁止体罚学生”的红线之下，老师教育学生的方法就是“晓之以理”，但一些老师在日常的学生教育工作中也有不少苦水。专家建议，对学生的教育要做到学校、家庭和社会三位一体。
投诉：
孩子未完成作业被老师用软尺打
陈先生的家住在芙蓉社区，孩子小志就读于芙蓉小学四年级(5)班。陈先生说，11月26日，小志放学回家后有点异于往日，便询问小志在学校里发生了什么事情，小志这才将自己挨老师打的事情说了出来。
“小孩跟我们说，教语文的夏老师用手掐他的脖子，还把他的衣服撩了起来，用软尺打他的后背。”陈先生告诉记者，他仔细检查了一下小志的身体，当时发现小志脖子处的皮肤的确有些不一样，再将小志后背的衣服撩起来一看，小志背部的皮肤有的红有的发乌。陈先生询问小志，老师为何要打他，小志向陈先生说，是因为他的语文作业未能完成。
“我没有班主任方老师的电话，我在网上给班主任发了信息，但是班主任没有回信息。”陈先生思来想去，还是认为语文老师夏老师的行为有点过分，11月27日，陈先生拨打了12345市长热线进行投诉。
陈先生说，语文老师夏老师是今年年初开始教小志所在四年级(5)班的课，对待学生存在不一样的情况，“在布置作业方面，夏老师会对成绩好一点的学生布置得少一些，对成绩差的会布置得多一些。”陈先生向记者坦言，自己的孩子小志成绩不太好，所以每次作业都会很多，“成绩不好，加上作业偏多，所以更难以按时完成。”
陈先生告诉记者，他也知道老师对学生严厉一些的确是为学生好，但老师使用软尺打学生后背的这种行为，他还是不能接受。“小志现在不愿意去学校上课，更不愿意上夏老师的语文课，不敢见夏老师。”
回应：
的确批评了学生但未掐脖子
事情的确像陈先生所说的那样吗?这其中又有着怎样的情况呢?昨天下午，记者辗转联系上了小志的语文老师夏老师。
对于陈先生的讲述，夏老师说，“11月26日那天，我的确批评过小志，不仅仅是因为他未能完成作业，这个学生平时在班级的表现也不是很好，但是我没有用手掐他的脖子。”
夏老师向记者介绍说，四年级(5)班这个班级屡次更换老师，学生的整体成绩在全校都不算很好，而且小志这名学生在班级也表现得不是很好。夏老师认为，学生的学习、教育和成长，不仅仅需要老师的教育，也需要学生家长一起配合教育，但遗憾的是，小志的家长因为工作或家庭的原因，对小志的教育并不上心，所以小志的学习成绩和整体表现都不是很好。
对于小志的家长所反映的问题以及小志的学习成绩问题，夏老师表示会再与陈先生进行沟通。
核实：
老师承认打了两下但非主观故意
对于夏老师否认打过小志，小志的父亲陈先生表示，事发当天他用手机曾拍下过小志的后背，是有证据的，但是考虑到一些原因，暂时还不想公布出来，“出了这样的事情，我的想法是希望学校能够将夏老师从小志的这个班调走”。
今天上午，记者再次与夏老师取得联系，将陈先生手机拍下小志后背的事情与其核实时，夏老师向记者承认，当天确实用软尺打了小志的背部两下，但是没有掐小志的脖子。
夏老师说，当时他让没有完成作业的学生站起来，一些未完成作业的学生就站了起来，小志没完成作业，但是没有站起来，“他不诚实，所以我有点生气，就把他拉过来用软尺打了两下。”
夏老师向记者表示，他当时只是很生气，没有主观故意要打小志，“我当时的确有一种恨铁不成钢的心情。我昨天晚上也跟小志的父亲沟通了一下，他父亲也觉得自己的家庭教育不够。”
探讨：
学生的成长离不开学校家庭和社会
在采访中，芙蓉小学的夏老师也向记者表示：如今的老师很难当。“小志的家庭情况我了解了一下，家长都在为生计奔波，很难抽出时间每天来关心孩子的学习，但是学生的教育并不能仅仅依靠老师和学校。”
临泉路上的某小学教师也感叹如今做教师“不容易”：“学生上学犹如小祖宗一样，老师得小心翼翼。而且，有的学生心理素质差，搞不好会做出出格举动，最终什么都是老师的责任。”
如果“晓之以理”仍然不能奏效，还有什么方法能够教育和管理学生呢?安徽省心理学会副会长江俊认为，有时看到屡犯错误的学生，负责任的老师，确实很容易产生“恨铁不成钢”的心理。老师产生这样的情绪，从积极的一面来看，是好老师的表现。但是一个好老师，我们说光有积极的工作态度是不够的，还得要注意工作方法，特别是面对孩子，更应该要从孩子的心理特点出发，对症处理才能促进孩子上进。
江俊表示，四年级的孩子，也快到逆反期边缘了，这时一味的采取惩罚的方式，来让他少犯错，有时反而会适得其反。所以，找准孩子学习的动力点，有的放矢效果会更明显。孩子成长在家庭，孩子的教育少不了家庭教育协同，所以老师应该及时联合家长一起来关注孩子。
今年33岁的唐朋(化名)曾经是一名中学教师，如今转岗做教育管理。他认为，学生的健康成长不仅仅是老师和学校的教育，更离不开家长和社会的集体教育。
