学生每天在学校与老师的有效接触时间长达六七个小时。在学校里，教师是主导者、支配者，教师的一个皱眉，一个微笑，对学生的影响都是深刻而长久的。特别是小学生，由于认知水平有限，很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样，教师的所作所为，直接影响着学生个性的形成。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，也反过来影响着老师的心理健康。
11月21日（周六）上午，合肥某小学邀请安徽阳关心健心理专家赴学校为所有老师进行了一场《小学教师心理健康之留住快乐和美好》讲座。讲座中，专家就寻找教师的幸福感——教师心理的自我保健展开，教给老师合理的认知调节方式，以及最终进行自我放松方法练习。
讲座结束后，刘老师反馈这次讲座有理解，有关怀，还有调节方法，为自己以后的工作开展提供了很大帮助。
